Дурачьё и диплом с отличием

Знакомый мой, миллионер, работает в сфере общественного питания, начал расширять бизнес и связался со мною на прошлой неделе.

Мы поговорили не только об амулетах, а и на общие темы. И вот что он рассказывает.

В связи с расширением, он начал набирать персонал. Примерно 80% претендентов - а он рассматривает только имеющих диплом ВУЗа - полные тупицы. Не могут вычесть 10% из 160 в уме.

А из оставшихся 20 человек из 100 почти все не смогли сказать, сколько будет 15% из 240.

Я отметил, что некоторые бизнесмены, с которыми я общаюсь, тоже проводят сразу, прямо с порога, простенький тест для будущего персонала. Просят ответить, сколько будет 1/2 + 1/3. И тоже жалуются, что большинство не отвечает.

При этом хочу заметить, что мой собеседник не делает акцент на пол своего будущего работника: он удачно женат благодаря моему привороту и не рассматривает соискательницу работы как возможную сексуальную партнершу.

Что еще сказать? Одна моя знакомая, трудящаяся в конторе, занимающейся сугубо женщинами, такого же мнения об умственных способностях большинства дипломированных специалисток. И чтобы милым дамам было проще напрягать мозг простейшей математикой, милейших дам тестируют иначе. Они говорят: "Вот сейчас у вас будет зарплата 500 долларов. После месячного испытательного срока - на 30% больше, а через год вам добавят еще 20%. Вы понимаете, какая зарплата будет у вас через год?"

Дипломированные умнички отвечают: "Ну да". И на просьбу назвать сумму зарплаты через 12 месяцев лезут в мобильный телефон, чтобы на функции калькулятора посчитать.

И вот этот миллионер, с рассказа о разговоре с которым я начал, спрашивает меня: "Что ты посоветуешь в этой ситуации?"

А что я могу посоветовать? Да еще и умному человеку, состояние которого в тысячи раз превышает мой финансовый достаток?

Ну я и сказал: "Возьми лучше одну тётку 50-ти лет вместо двух 25-летних!"

И знаете, он так и сделал. И вот только что позвонил и говорит, что доволен.

В странах, где преступники занимают высшие государственные посты, где злодеи являются самыми обеспеченными в плане финансов, где вместо искусства доминирует шоу-бизнес и телевидение, вместо магии превалирует церковь; в таких странах и диплом о высшем образовании, к сожалению, очень часто выдают тупицам, а мыслящие люди, принимая их на работу, вынуждены устраивать простейшие тесты, чтобы отсеять более половины соискателей в первые же минуты собеседования

Вы ждали конца света? Так вот он, вокруг нас с вами, и он в полном разгаре.

Колдун Мстислав Читать далее...

Выбросьте свои дипломы в помойку!

Письмо одного из выпускников:
Здравствуйте, Ректор Санкт-Петербургского Университета Экономики и Финансов – одного из лучших экономических вузов страны, в который мечтают поступить тысячи школьников из провинции и Петербурга.

Я закончила ваше замечательное заведение 1 год назад. На днях мне понадобилось создать ИП, и юрист меня спрашивает: вы какую систему налогообложения выберете, упрощенную или единый налог на вмененный доход.И тут я понимаю, что понятия не имею, о чем идет речь!
Слова конечно знакомые, но что за этим скрывается без понятия. Как такое может быть, что человек, отучившийся 5 лет в лучшем ЭКОНОМИЧЕСКОМ университете Питера, ни разу не слышал о таких определениях?

Как можно ходить на все пары, сдать экзамены на 4 и 5, защитить диплом по специальности экономист-математик и не знать, чем отличается ИП от ПБОЮЛ или это одно и то же?
Почему маркетинг, страхование, бух учет, менеджмент – нам читали преподаватели, которые были старше 60 лет по книгам 20-летней давности?А экономику фирмы вел дедуля, которому было лет 75, и он умер от старости прямо перед зачетом.

Зачем вы меня учили про кривую хикса, эластичность по цене, свот-анализ и градиент? Если я все это знаю, почему я себестоимость своего продукта рассчитываю, просто складывая в икселе все затраты в расчете на единицу, а розничную цену определяю интуитивно, т.к. не совсем понимаю, как эту формулу, которую мы проходили, применить в реальной жизни.

Зачем мне 2 семестра рассказывали про теорию экономических отношений? Любой человек понимает, что есть спрос, а есть предложение и они взаимосвязаны.Каждый знает, что монополия – одна фирма, олигополия – несколько, конкуренция – много.

Зачем об этом целый год говорить и как знание биографии Маркса поможет мне выбрать правильную рекламу своего товара, создать сайт в вордпресс, сделать макет листовок, найти поставщиков, провести презентацию товара, привлечь людей в группу вКонтакте?

Я не знаю, как выписывать чек покупателю, я не знаю, где взять кассовый аппарат, нужен ли он мне, и как им пользоваться, я не умею учитывать расходы и доходы (но знаю статьи дебета-кредита бухгалтерского баланса – на 3м курсе проходили, на пятерку сдала).

И самое неприятное, даже, если я буду нарушать закон, я даже не узнаю об этом, т.к. я понятия не имею, что можно делать, а что нельзя (правоведение и налогообложение – тоже на 5 сданы).
Почему мои одногруппники работают агентами по продажам и раздают листовки в торговых центрах, а некоторые вообще до сих пор работу найти не могут?

Может быть потому, что они НИЧЕГО не знают и не умеют? Короче уважаемый ректор спбгуэф, некогда мне тут разглагольствовать, т.к. надо сейчас весь интернет перерыть, чтобы почитать информацию про налоговую отчетность и организацию ИП – простейшую единицу рыночных отношений, про которые мы 5 лет, 6 дней в неделю слушали, записывали, зубрили, сдавали экзамены и защищали дипломы, и о которых я ничего не знаю, как оказалось.

П.С: 5 лет в вашем вузе – самое бездарное времяпрепровождение, какое только может быть. Хорошо хоть я после 1го курса работать начала, иначе совсем бы отупела.

Из десятков дисциплин, которые у нас были, пригодились только английский, физкультура и теория вероятностей. Из преподавателей – реально чему-то научили 1-2 человека.

Кроме 4 лучших друзей эти годы ничего мне не дали абсолютно. За 1 год жизни в Китае, сменив десяток работ, я узнала в сто раз больше и увидела, что такое экономика на самом деле.
Если вы думаете, что она описывается пересечением кривых IS-LM, то могу сказать, что вы неправы. Ставьте двойку. Диплом в помойку, тем у кого красный – тем более.

ВУЗ ваш отстой, лучше сразу ребенка дворником отправить работать, чем 5 лет по 200 тыс в год платить за обучение. Чем продолжать так учить детей, лучше закройтесь вообще и устройте в здании музей, исторический объект как-никак, бывшее здание ассигнационного Банка России.

С уважением, Давыдова Екатерина

С сайта http://1letushov.ru/diploma_pamoika.html
Читать далее...

Нежелание создавать семью часто означает склонность к блуду! Фотографически подтверждаю сказанное

Слово "блуд" я употребил лишь с целью придать публикации цензурный вид. Хотя происходит слово "блуд" от другого слова, созвучного и тоже начинающегося на букву "б".

Если женщина озадачена неженскими стремлениями - высшим образованием, карьерой и подобными, - то ее склонность к блуду может возрастать! А карьера занимает в иерархии ценностей данной особы главенствующие места. Псевдоценности вытесняют истинные ценности, как раковые клетки вытесняют и отравляют здоровые клетки организма.

Просто смотрите фото.

Эти фото были на сайте tuton.ru и сопровождались таким комментарием:

"Для этих девушек, которые оформляют свои резюме в таком виде, нет ничего невозможного. Сразу видно, каким способом они собираются продвигаться по карьерной лестнице. Но их запросы и желаемые должности слегка завышены."

Вы можете нажать на изображение и оно увеличится, что даст вам возможность рассмотреть текст и лицо соискательницы поближе.


























Небезынтересно, что все с высшим образованием. Или пока еще добывают дипломы. Можно, кстати, догадаться, каким образом эти дамы добывают дипломы о высшем образовании.

Читать далее...

10 великих двоечников

Многие считают, что если у них есть диплом или два диплома, то этого вполне достаточно для демонстрации ума. Я же знаю кучу случаев, когда дипломированные балбесы лишь вредят всякому делу.

Особенно это опасно сейчас, когда преподаватели охотно берут взятки - кто деньгами, кто телами студенток. И пусть в родной деревне розовощекую дуру, сдавшую зачет благодаря ночи с преподавателем, кто-то считает умной. Но мы ведь с вами трезные люди. И понимаем: диплом - ерунда.

Я вот публикую лишь список 10 великих двоечников. Но на самом деле мне известны и другие фамилии. Я бы в этом списке первым поставил Генри Форда с его образованием в 6 классов. А Форд ведь дыл состоятельнейшим человеком своего времени. И добавил бы его фразу о том, что в случае надобности он наймет любого специалиста.

На втором месте я бы поставил студента-недоучку Билла Гейтса. Тоже совсем неглупого и небедного гражданина.

Напомнил бы, если это было бы уместным, фразу Ю.Мороза о том, что умный - этот тот, кто работает на богатого...

Но уж коль список не мною составлен, хотя он и достаточно красноречив, я его публикую без изменений.



Уинстон Черчилль
Открывает нашу галерею случай классический и закоренелый. Шалопай Уинстон, старший сын аристократических родителей, испытывал неприязнь к процессу образования с самого юного возраста. В своих мемуарах он вспоминал: «Впервые образование предстало передо мной в виде зловещей фигуры гувернантки, появление которой было анонсировано заранее. К этому дню надлежало тщательно подготовиться посредством изучения книги «Чтение без слез».

Каждый день мы с моей няней в муках продирались сквозь книгу, причем я находил этот процесс не только ужасно утомительным, но и абсолютно бесполезным. Мы так и не добрались до конца, когда роковой час пробил и гувернантка появилась на пороге детской. Помнится, я сделал то, что до меня в схожих обстоятельствах делали сотни угнетенных страдальцев: ушел в бега». В девять лет образование окончательно настигло нашего героя: он был определен в частную школу св. Георга в Аскоте. Вот там упрямый мальчишка по-настоящему понял (причем не столько умом, сколько иными, менее благородными частями тела) почем фунт лиха в системе английского образования. Двоечников в Аскоте били регулярно и от души, а Уинстон стабильно находился в хвосте класса. Не то чтобы он был безнадежно туп: учителя регулярно находили его в каком-нибудь укромном уголке с книжкой не по возрасту. Однако учить уроки, работать на занятиях и вообще хоть как-то стараться Черчилль категорически отказывался. Спустя два года с начала занятий лорд Уинстон продемонстрировал практически нулевой прогресс на экзаменах, и родители забрали его домой. Впрочем, ненадолго. В тринадцать лет страдальца снова отдали в частную среднюю школу Хэрроу. К этому времени он уже кое-как научился имитировать процесс сдачи экзаменов, так что двойки сменились тройками. Однако Черчилля по-прежнему считали одним из самых слабых учеников: его вместе с остальными «тупицами» в классе даже отстранили от изучения латыни и древнегреческого, назначив вместо этого дополнительные занятия по родному языку. Учитывая, что двоечник Уинстон впоследствии получил Нобелевку по литературе, они, кажется, пошли на пользу.

Андрей Тарковский
Андрею не слишком повезло со школьными годами: он пошел в первый класс московской школы № 554 в 1939-м году. Не успел Тарковский втянуться, как началась война, эвакуация к родственникам в захолустный Юрьевец, голод и прочие ужасы. В общем, начальную школу мы смело можем вычеркнуть из биографии Андрея Арсеньевича и начать сразу с трудностей переходного возраста. Собственно, они были не столько у будущего классика мирового кинематографа, сколько у его матери, которая растила сына в одиночку (отец ушел, когда Андрею было пять лет) и явно не справлялась по дисциплинарной части. В старших классах Тарковский вместе с элитой школьных двоечников стал стилягой. Со всеми положенными приключениями он доставал модную одежду и американскую музыку в послевоенной Москве. Занудная школа с кондовой идеологией в каждой фразе и каждом поступке учителей рассматривалась как временное недоразумение, настоящая жизнь начиналась за ее стенами. «У меня была удивительная тяга к улице - со всем ее «разлагающим», по выражению матери, влиянием, со всеми вытекающими отсюда обстоятельствами, - вспоминал мэтр. - Улица уравновешивала меня по отношению к рафинированному наследию родительской культуры». В целом, если посмотреть аттестат героя, «родительской культуры» хватало только на четверку по литературе. По истории, а также по большинству точных наук Андрей натянул на трояк, а по химии и черчению в документе красуются двойки. В 1951 году будущий режиссер исключительно по инерции поступил в Московский институт востоковедения (видимо, пользуясь пониженным интересом к востоковедению у сверстников), однако уже через год бросил это безнадежное дело и занялся обогащением своего жизненного опыта, который всегда считал основным университетом.

Владимир Маяковский

Советское литературоведение, чтобы не смущать пионерию, замалчивало неуспеваемость Владимира Владимировича или списывало ее на революционный пыл... Пыл действительно был. Однако и двойки тоже остаются фактом. Впрочем, они начались не сразу. Как известно из автобиографии «Я сам», первые три класса Володя провел «весь в пятерках». Он был любознательным и бойким мальчиком, его любили родители и учителя - в общем, причин для асоциального поведения абсолютно никаких не было. А потом наступил 1905 год, и город Кутаис, где учился Маяковский, оказался в эпицентре революционных событий. Особенно это касалось студентов местной гимназии, которые поголовно рвались ломать несправедливый строй. Дело в общем-то обычное для молодых, бурлящих энергией подростков, которым дай только что-нибудь поломать. Одиннадцатилетний Володя благодаря своей бойкости и старшим сестрам попал в революционный кружок старшеклассников, и учеба немедленно пошла прахом. Горлопанить на сходках было гораздо интереснее, чем зубрить уроки. Напуганные учителя делали «большакам» всякие поблажки и даже перевели двоечника Маяковского в следующий класс. «Перешел в четвертый только потому, что мне расшибли голову камнем (на Рионе подрался), - на переэкзаменовках пожалели», - вспоминает он. В общем-то драка камнями в достаточной степени характеризует революционную деятельность будущего поэта. В 1906 году на семью Маяковских свалилось огромное горе: от заражения крови неожиданно умер отец. Дальше последовал переезд в Москву, где Володя пошел в 5-ю классическую гимназию (сейчас школа № 91). По большому счету для Маяковского с переездом ничего не изменилось: мать сдавала комнаты студентам, которые тогда почти все вели подпольную работу. Об уроках не было речи. В пятом классе Володя окончательно забросил всю эту канитель и ушел из школы. На всю жизнь он сохранит неподдельное презрение к «сокровищам человеческой культуры», что, впрочем, придавало своеобразную подростковую категоричность и свежесть российскому футуризму.

Оноре де Бальзак

Согласно биографам и собственным воспоминаниям писателя, главной проблемой в детстве маленького Оноре была нелюбовь матери. Мадам Бальзак (юная парижанка, которая вышла замуж за богатого старика по расчету) бодро взялась выхаживать первого ребенка сама - и он прожил чуть больше месяца. Так что второго, которого назвали Оноре, без разговоров тут же отдали кормилице. С тех пор малыш фактически не видел матери, особенно после того, как у нее родилось еще двое любимых детей, принадлежавших, по слухам, вовсе не старику Бальзаку. Из уютного деревенского домика кормилицы мальчик сразу же перекочевал в Вандомский колледж-интернат, где заправляли святые отцы. Это была помесь тюрьмы и монастыря, откуда воспитанников не забирали даже на каникулы, что считалось чрезвычайно душеспасительным и полезным для юношества.

Обиженный на весь мир Оноре решил, что хуже уже не будет, и с головой погрузился в свой внутренний мир, начисто игнорируя внешние раздражители. На уроках он с отсутствующим видом сидел и смотрел в окно, мыча что-то невразумительное, если его спрашивали. Раздражители, естественно, раздражались все больше и регулярно отправляли «лентяя и тупицу» в «альков», попросту - в холодный чулан под лестницей, где воспитанникам надлежало отбывать наказание. В карцере маленький Бальзак преспокойно доставал из-за пазухи книжку и усаживался читать. Вскоре он даже полюбил «альков» за возможность посидеть в тишине и спокойствии. Незаметно пролетело семь лет, в течение которых Бальзак перебивался с двоек на тройки, получал грозные письма отца и читал запоем в чулане. В конце концов продолжительное сидение на холодном полу довольно серьезно подорвало здоровье мальчика: он сильно похудел, стал совсем вялым и однажды после долгой болезни чуть не «впал в кому», как написали его родителям монахи. Пришлось Бальзакам все-таки забрать юного наследника домой. Впоследствии он посетил еще два учебных заведения, нигде не выделяясь особенными успехами. В какой-то момент отец махнул на сына рукой и предоставил ему самостоятельно устраивать свою судьбу, что, как мы знаем, было на редкость прозорливым шагом.


Ричард Брэнсон

Мы решили, что этот список будет неполным без какого-нибудь финансового гения. Мультимиллионер Ричард Брэнсон, основатель корпорации Virgin Group и частного космического туризма, проходит как раз по этой части. На уроках будущий финансовый магнат не мог связать двух слов - мычал, заикался и отчаянно краснел всякий раз, как его вызывали к доске. Впоследствии Брэнсон установил, что все детство страдал дислексией, то есть неврологически обусловленной неспособностью распознавать письменную речь, которую во взрослом возрасте преодолел. В детстве Ричарда про такую экзотическую болезнь никто и слыхом не слыхивал, поэтому будущего почетного рыцаря Великобритании попросту считали дебилом.

Константин Циолковский

Будем откровенны: основной причиной, по которой отец космонавтики попал в наш скорбный список, является его тугоухость - последствие скарлатины, перенесенной в десятилетнем возрасте. Мальчик, воспринимавший только обрывки фраз учителя, был обречен на хроническую неуспеваемость. Впрочем, это не отменяет тот факт, что Костя был совсем не прочь похулиганить абсолютно на равных с остальными учащимися Вятской мужской гимназии, за что даже попадал в карцер. Во втором классе 13-летний гимназист остался на второй год. Из третьего был исключен за неуспеваемость. Он больше нигде и никогда не учился, однако система образования не смогла отделаться от Циолковского так легко: через шесть лет он успешно сдал экзамены на звание учителя и получил официальное направление от Министерства просвещения.

Томас Эдисон

Детство Тома можно назвать вполне счастливым: он был младшим и любимым сыном разнорабочего и бывшей школьной учительницы, обладавшей безмерным профессиональным терпением. Поэтому мальчику разрешали ворошить шмелиные гнезда и воровать птичьи яйца в свое удовольствие вплоть до 1854 года, когда ему исполнилось семь лет и его решено было отдать в школу. Однажды с утра мальчика нарядили в чистенький костюмчик, взяли за руку и отвели в заведение некоего Реверенда Дж. Б. Ингла, которое значилось единственной школой города. Дж. Б. Ингл практиковал весьма простой способ обучения юношества: он заставлял своих воспитанников заучивать наизусть длинные куски текста и нещадно бил их по пальцам линейкой за ошибки и просто так, для профилактики. Томас почуял подвох с самого начала: уже на второй день он сказал, что в школе ему не нравится. Отец в ответ на это произвел убедительное внушение (эффект которого, впрочем, был несколько нарушен вмешательством сердобольной матери), однако оно не помогло. К концу первого месяца Томас стал круглым двоечником. А через три месяца, как раз под Рождество, мальчик пришел из школы в слезах: «Мистер Ингл назвал меня дебилом, - сказал он матери, - и вызывает родителей в школу». Тут следует воздать хвалу профессиональному чутью миссис Эдисон, которая ничего не сказала отцу, а отправилась разбираться сама. Мистер Ингл с порога объявил, что ее сын «совершенно неспособен к обучению по причине умственной отсталости». «Лучшее, что вы можете сделать, - это забрать его домой», - резюмировал он. Миссис Эдисон так и поступила. Больше ее сын никогда не переступал порога общеобразовательных заведений. Все свои знания основатель General Electric получил дома. Мать научила его читать (правда, не писать - с этим у Томаса были проблемы всю жизнь), и вскоре образование пошло вперед семимильными шагами. В конечном итоге «дебил» стал миллионером и одним из самых плодовитых изобретателей в американской истории.

Иосиф Бродский

Вот уж кто был двоечником заядлым и, можно сказать, матерым, так это Иосиф Александрович. В нем будто бы вспыхнул тайный протест тысяч несчастных еврейских мальчиков, безмолвно корпевших над сольфеджио. Иосиф учение в советской школе презирал. Причем активно. Он не был заторможенным мечтателем, скрывавшимся на последней парте, - он был задирой и хулиганом, который отказывался отвечать на уроках с таким явно выраженным снисхождением к учителям, что те его терпеть не могли. «По своему характеру - упрямый, настойчивый, ленивый. Грубый. Мешает проведению уроков, шалит. Домашние задания письменные выполняет очень плохо, а то и совсем не выполняет. Тетради имеет неряшливые, грязные, с надписями и рисунками», - писал классный руководитель Иосифа при переводе его в пятый класс. И это было только начало. В шестом классе Бродский начал просто уходить с уроков. Он бродил по улицам, и «фасады ленинградских домов рассказывали о египтянах, греках и римлянах больше, чем любые учебники». Дома его ругали, особенно отец. Однако человек, который вернулся с фронта, только когда сыну исполнилось восемь лет, имел на него очень мало влияния. За годы безотцовщины маленький Иосиф привык нести ответственность за свои поступки. В седьмом классе (1954 год) Иосиф получил четыре годовые двойки - по физике, химии, математике и английскому. Он остался на второй год, а в ноябре 1955-го и вовсе бросил школу. Формально Иосиф поступил учеником фрезеровщика на завод «Арсенал». На практике - начал бурную, восхитительную жизнь тунеядца и антисоветчика, которая сделала его циником, космополитом и великим поэтом. Кстати, нобелевским лауреатом по литературе.

Антон Чехов

Да, интеллигентнейший из русских писателей тоже начинал, откровенно говоря, не ахти. Тут вроде бы виноват был отец. Чехов-старший держал в Таганроге мелкую лавчонку колониальных товаров, где вперемешку на полках лежали чай, конфеты, мыло, селедка, керосин и даже невероятные лекарственные средства - вроде смеси ртути, азотной кислоты, нефти, стрихнина и трудноопределимого мусора, называвшейся почему-то «гнездом» (доктор Чехов впоследствии отдавал дань восхищения крепости русских желудков в связи с этим самым «гнездом»). Также в лавке процветала распивочная. И вот большую часть своего детства Антоша обязан был проводить за конторкой в этом аду и следить, чтобы продавцы чего-нибудь не украли. Подразумевалось, что в это время юный гимназист будет делать уроки. Однако в жутком холоде, от которого коченели пальцы, среди селедки и матерных шуточек завсегдатаев ему об уроках, конечно, думалось в последнюю очередь. Маленький Чехов просто сидел в полусне (лавка открывалась в пять утра) и ждал, когда же отец соблаговолит вернуться и прекратится унылая вахта. Конечно, когда ребенка все-таки отпускали, он бежал не заниматься, а купаться либо кататься на санках - смотря по сезону. В итоге в школе Антоша отнюдь не блистал. Его даже дважды оставляли на второй год: в третьем классе из-за двоек по географии и арифметике, а в пятом - из-за греческого языка. По русской словесности, что самое удивительное, будущий писатель тоже никогда не получал больше четверки, а чаще всего в его тетрадях красовался снисходительный трояк. И только в старших классах страдальцу повезло: отец окончательно разорился и семья переехала в Москву, где Чехов поступил в медицинский институт, стал писать рассказы и прямо-таки начал новую жизнь.

Лев Толстой

Начало биографии гиганта русской мысли было довольно сумбурным. Мать умерла, когда ему не было и двух лет, в девять лет за ней последовал отец. Все это время дети кочевали по разным родственникам, которые не смели обижать несчастных сироток и спускали им с рук больше, чем следовало бы. Обучение вплоть до 16 лет было исключительно домашним. Автобиографическое «Отрочество» (в котором, между прочим, есть глава под названием «Единица») дает довольно полное представление об успехах юного графа на этом поприще. Он был слишком горд, чтобы воспринимать недалеких приживалов-учителей всерьез, а потому учился без малейшего старания. В конце концов дети переехали к очередной опекунше в Казань, и мальчиков одного за другим устроили в Императорский Казанский университет. В случае со Львом это было благородное, однако вполне бесполезное начинание. Новая опекунша Толстых, графиня П. И. Юшкова, женщина вздорная и глупая, в качестве воспитательной меры для своего племянника-подростка не желала «ничего лучше, как аристократической связи со взрослой, достойной женщиной». В ее доме был заведен веселый салон, где у юного Толстого (не будь он таким неуклюжим) были все шансы последовать совету тетушки. В общем, тут было не до учебы. На первом курсе Льва Николаевича оставили на второй год из-за неудовлетворительных оценок по российской истории и немецкому. На втором курсе он стал известен всему городу как блестящий исполнитель водевильных постановок и живых картин в институте благородных девиц Е. Д. Загоскиной, что, впрочем, только усугубило проблемы в университете. До третьего курса дело не дошло: во время летнего перерыва студент уехал в родовое поместье, где, по его собственным воспоминаниям, «стал читать Монтескье»: «...это чтение открыло мне бесконечные горизонты; я стал читать Руссо и бросил университет - именно потому, что захотел заниматься». Граф решил углубиться в книги и сдать экзамены на кандидата прав экстерном. Впрочем, чтение Монтескье щедро перемежалось охотой и веселыми кутежами с товарищами. В итоге Толстому так и не удалось получить хоть какой-то формальный диплом, зато в тот период жизни он наделал долгов, с которыми смог расплатиться лишь в зрелом возрасте.

http://timeszp.com
Читать далее...

Немного об образовании

В конце марта довелось мне побывать на одном публичном мероприятии, где весьма уважаемые люди, в том числе иностранцы, обсуждали непростую проблему – отчего это украинские вузы не дают своим выпускникам конкурентоспособного образования. Если свести итоги дискуссии к одному предложению, получится вот что: «Дети у вас замечательные, умные, сообразительные, адаптируются к сложным условиям прекрасно, а вот то, что им в вузах дают, образованием назвать нельзя».

И они правы. Одного студента я наблюдаю прямо у себя дома. Со многими студентами знаком. Недавних выпускников не раз брал на работу. Что могу сказать – алмазы они неограненные. Умные, ушлые временами, схватывают на лету, многие хорошо знают иностранные языки (что является заслугой не вуза, а личной и/или родителей). Но в вузах их толком не учат.

В вузах – застой. Отсутствие конкуренции между преподавателями. Устаревшие на десятилетия учебные программы. Даже в самых престижных вузах страны максимум чему действительно крепко учат – навыкам эффективной самопрезентации.

Самое страшное преступление отечественного высшего образования перед студентами – их не учат учиться, не учат постоянно обновлять свои знания и умения. То есть будущим выпускникам не дают самого ценного, ради чего стоит получать высшее образование. Им не дают капитала, на который они будут потом всю жизнь получать проценты. Без такого навыка полученные в вузе знания обесценятся быстрее, чем забудется пьянка по поводу получения диплома. Если кто-то и выходит из вуза с нужным капиталом, то это, опять-таки, его личная заслуга.

И мне почему-то кажется, что это самая большая проблема украинского высшего образования.

http://dengi.ua/blog1012293.html
Читать далее...

Демотиватор - 2

Некоторые так хотят получить диплом... Они потом скажут, что у них есть высшее образование...

Читать далее...

Без диплома - и сюда нет, и туда - нет!

А для получения диплома: и туда - да, и сюда - да.

Просто посмотрите на эту картинку.

Читать далее...

О безбрачии и венце безбрачия

Вот написала мне гражданочка. Год назад она снимала у известной (благодаря телерекламе) цыганки венец безбрачия. Гражданочка поверила цыганке, ибо та сразу, с порога заявила, что у этой безбрачной дамочки есть счет в банке, который банк не отдает. Это было правдой.

После непонятных для посетительницы манипуляций с картами, черная тучная тетка заявила, как отрезала, мол, венец безбрачия - и конец! Снимать или всю жизнь быть без семьи.

В общем, та ходила к цыганке, платила, что-то носила, цыганка что-то там делала, потом сказала: "Я все убрала, в течение года замуж выйдешь!"

На самом деле, положение безбрачной гражданки лишь ухудшилось.

На нее перестали обращать внимание даже мужчины, ищущие не постоянных отношений, а лишь желающих секса.

И вот теперь дамочка обратилась ко мне. Я просмотрел. Венца безбрачия там нет и не было. И вообще не было серьезных магических негативов. Попросил у нее номер телефона и позвонил, мы пообщались.

После некоторой беседы я понял, что дама эта, если не начнет вести себя правильно, будет всегда без мужа. Оказалось, что она сейчас получает второе высшее образование. Когда я спросил, умеет ли безбрачная печь пироги, оказалось, что нет. Стирать она то же не любит, готовить тоже.

Когда я спросил ее, кто в семье должен быть, на ее взгляд, главою, безбрачная ответила, что в семье должно быть равноправие... Я попросил представить ситуацию: ее будущий муж купил билеты на футбол. Но перед матчем позвонила ее мама и попросила приехать к ней. Муж говорит: идем на футбол, а ее мама - приезжай ко мне.

И безбрачная ответила: "Конечно, поеду к маме!"

Помощь колдуна этой особе не нужна! Ее просто неправильно воспитали. Вероятно, это сделала ее мама, которая посмела бы требовать от чужой жены (пусть даже это ее дочь) немедленного визита к себе.

Я попробую объяснить суть. Семья - это единое целое, состоящее из нескольких частей (людей). как организм человека состоит из разных органов и систем, а те состоят из клеток.

Вот представьте, что пищеварением начнет заниматься клетка слизистой оболочки глаза. Здоровый организм тут же прекратит ее питание и она очень скоро погибнет. Зато остальной организм останется.

Так и Природа, Вселенная. Если в семье не главенствует мужчина, если женщина смеет примерять на себя мужские функции при наличии мужчины, то семья разваливается или же ее не удается создать.

Дело в том, что принимать решения, а значит и нести ответственность за эти решения, - это функция мужчины. И решает он не только за себя, а за всю семью, ибо он глава этой семьи.

Авторитет мужчины есть априорный, бесспорный. Как говорил один из героев фильма "Москва слезам не верит", помните, он сказал: "на том простом основании, что я мужчина!" И вот в тех случаях, когда женщина не готова принять авторитет мужчины, как главы семьи, в этих случаях возможны три варианта:

1) Женщина не может найти себе мужа (хотя связи с мужчинами вполне могут быть);

2) Создав семью, не принимающая свою функцию барышня доведет ее до развода (так как две головы нормальному организму не нужны: одна голова - хорошо, а две головы - это задница);

3) Поведение женщины приведет к тому, что муж намного раньше покинет этот мир, сопьется, превратится в безразличного овоща или безынициативного, малодушного человечка, предмет интерьера.

Скажу сразу, что варианты извращений вроде семьи с матриархатом либо гомосексуальной семьи я даже не рассматриваю, ибо это мерзость есть.

В завершение хочу напомнить, что иногда невозможность создать семью действительно причинена магическими воздействиями. Это может быть и действие проклятия на вырождение Рода, и тот же венец безбрачия, и порчи разных видов (не только порча на одиночество)...

Но все-таки рекомендую крепко задуматься и о том, что я написал выше.

Колдун Мстислав
Читать далее...

Лучше переспать с начальником, чем подсидеть коллегу?

На что в условиях кризиса готовы пойти сотрудники компаний, чтобы не потерять свое место?
В июле рекрутинговая компания HeadHunter подвела итоги опроса-провокации украинских «белых воротничков» – на что они готовы пойти, чтобы не потерять работу. В опросе приняли участие 718 человек, специалистов и менеджеров разных уровней, преимущественно из Киева. В предложенном списке аморальных поступков – ложь, воровство, секс с начальством, подсиживание коллег.

Так, если раньше роман с руководством мог использоваться для карьерного роста, то теперь – если начальство будет склонять подчиненного к сексу, каждый пятый опрошенный готов сказать «да». Или же, возможно, сам затянет начальника или начальницу в койку – лишь бы не выгнали.

О готовности совершить неэтичный поступок ради сохранения работы в условиях кризиса сообщили более половины респондентов. Но не надо думать, что все так плохо с моральным обликом офисного планктона. Только 11% однозначно заявили, что готовы на нехороший поступок, а 45% опрошенных украинцев уверены, что «аморалка» ради сохранения работы – это не выход, считая, что порядочность – превыше всего.

В апреле HeadHunter проводила аналогичный опрос среди российских «белых воротничков» (2403 респондента). Процент заявивших о готовности совершить неэтичный поступок в российской группе был ниже – 49% (в украинской – 55%). Зато количество готовых переспать с начальником или начальницей в наших странах одинаковое.

офисная работница (вероятно, с высшим образованием)

Автор: Олег БЕСАРАБ Газета по-киевски Читать далее...

В добавление к предыдущему сообщению

В дополнение предыдущему материалу поделюсь такой информацией. Мне сообщили, что в одной из стран Средней Азии, когда молодой мужчина берет девку в жены, то платит калым ее родителям. Так вот, в той стране, о которой мне рассказали, калым за необразованную (не развращенную в разных университетах) девку В ТРИ РАЗА больше, чем за владелицу диплома.

Истинно говорю вам: молодцы!!! Читать далее...